NARRACION
La narración es fascinante cuando se cuenta por un gestor ya que imprime un aire de confiabilidad al relato o trama, e induce al oyente o al lector a transportarse junto con el relator.
Se reconoce el lado humano del personaje. Y éste a su vez se transforma de inalcanzable a alcanzable, descubriendo al final el lado ficticio de la historia y personaje.
La narración debe permitir que el alumno conjeture y replante sobre las narraciones, con el fin de encontrar sentido a lo que se lee.
Debe ser fácil de asimilar e interpretar.
Se puede dar un acercamiento a la realidad. Que el alumno pueda de alguna manera (mediante la investigación) entender la personalidad de los personajes que conforman la historia.
martes, 8 de marzo de 2011
SECUENCIA
Situación problema
¿Cuáles fueron las ventajas y desventajas de la instalación del segundo imperio mexicano?
Para enfrentar la situación problema los jóvenes leerán el libro “ El diario de Clara Eugenia”. Con esto los alumnos confrontarán sus ideas respecto a los mucho que se dice, bueno y malo del segundo imperio mexicano. 1. El docente explicará en forma narrada y abreviada los acontecimientos ocurridos durante el segundo imperio mexicano y las causas y consecuencias de la instalación del mismo..
2. Los alumnos buscarán información como: Bibliografías y fotografías de los personajes reales de ésta historia.
3. Los jóvenes en forma personal, describirán físicamente y dibujarán a los personajes ficticios de ésta historia.
4. Los Jóvenes verán los siguientes videos: Entrevista histórica: Maximiliano y Carlota parte 1, parte 2 y 3, adiós mamá Carlota, fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo y d) La paloma.
. Los alumnos se llevarán de tarea las siguientes interrogantes: ¿ Por que crees que la batalla de puebla de 1862 fue un evento de importancia global?, ¿solamente en México se festeja la batalla de puebla?, ¿ Qué importancia tiene en la historia de México Ignacio Zaragoza?, Acorde al libro ¿Qué participación tuvo Porfirio Díaz en la lucha contra el segundo Imperio Mexicano?.
6. Los alumnos escribirán un pequeño ensayo en donde expliquen su opinión respecto al segundo imperio, explicando como es que consideran que éste afecto y beneficio a nuestro país.
¿Cuáles fueron las ventajas y desventajas de la instalación del segundo imperio mexicano?
Para enfrentar la situación problema los jóvenes leerán el libro “ El diario de Clara Eugenia”. Con esto los alumnos confrontarán sus ideas respecto a los mucho que se dice, bueno y malo del segundo imperio mexicano. 1. El docente explicará en forma narrada y abreviada los acontecimientos ocurridos durante el segundo imperio mexicano y las causas y consecuencias de la instalación del mismo..
2. Los alumnos buscarán información como: Bibliografías y fotografías de los personajes reales de ésta historia.
3. Los jóvenes en forma personal, describirán físicamente y dibujarán a los personajes ficticios de ésta historia.
4. Los Jóvenes verán los siguientes videos: Entrevista histórica: Maximiliano y Carlota parte 1, parte 2 y 3, adiós mamá Carlota, fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo y d) La paloma.
. Los alumnos se llevarán de tarea las siguientes interrogantes: ¿ Por que crees que la batalla de puebla de 1862 fue un evento de importancia global?, ¿solamente en México se festeja la batalla de puebla?, ¿ Qué importancia tiene en la historia de México Ignacio Zaragoza?, Acorde al libro ¿Qué participación tuvo Porfirio Díaz en la lucha contra el segundo Imperio Mexicano?.
6. Los alumnos escribirán un pequeño ensayo en donde expliquen su opinión respecto al segundo imperio, explicando como es que consideran que éste afecto y beneficio a nuestro país.
APUNTES A MIS HIJOS
Como mis padres no me dejaron ningún patrimonio y mi tío vivía de su trabajo personal, luego que tuve uso de razón me dediqué hasta donde mi tierna edad me lo permitía, a las labores del campo. En algunos ratos desocupados mi tío me enseñaba a leer, me manifestaba lo útil y conveniente que era saber el idioma castellano y como entonces era sumamente difícil para la gente pobre, y muy especialmente para la clase indígena adoptar otra carrera científica que no fuese la eclesiástica, me indicaba sus deseos de que yo estudiase para ordenarme.
A los doce años de mi edad me fugué de mi casa y marché a pie a la ciudad de Oaxaca.
Comencé, pues, mis estudios bajo la dirección de profesores, que siendo todos eclesiásticos la educación literaria que me daban debía ser puramente eclesiástica.
En agosto de 1823 concluí mi estudio de gramática latina, habiendo sufrido los dos exámenes de estatuto con las calificaciones de excelente……………………………..etc.
Vida de Juárez
En san Pablo Guelatao allá por el año de 1806,nace un niño de cuna muy humilde, predestinado por la historia para llevar a cabo cambios que marcaron la vida de la nación. Conforme el tiempo transcurría, sus pensamientos se multiplicaban planteándose interrogantes acerca de su existencia y lo de los que lo rodeaban, ya que las injusticias sociales eran cosa corriente entre los de su clase. Sus limitaciones eran muchas, pues no solo de condiciones optimas carecía, ya que su lengua nativa no era el Español, sino el zapoteco. Su paciencia no sucumbió a los embates a que se enfrentaba día a día como pastorcillo de ovejas que era, siendo justamente esta actividad lo que le imprime el coraje para aprender el castellano y así continuar estudiando.
Como mis padres no me dejaron ningún patrimonio y mi tío vivía de su trabajo personal, luego que tuve uso de razón me dediqué hasta donde mi tierna edad me lo permitía, a las labores del campo. En algunos ratos desocupados mi tío me enseñaba a leer, me manifestaba lo útil y conveniente que era saber el idioma castellano y como entonces era sumamente difícil para la gente pobre, y muy especialmente para la clase indígena adoptar otra carrera científica que no fuese la eclesiástica, me indicaba sus deseos de que yo estudiase para ordenarme.
A los doce años de mi edad me fugué de mi casa y marché a pie a la ciudad de Oaxaca.
Comencé, pues, mis estudios bajo la dirección de profesores, que siendo todos eclesiásticos la educación literaria que me daban debía ser puramente eclesiástica.
En agosto de 1823 concluí mi estudio de gramática latina, habiendo sufrido los dos exámenes de estatuto con las calificaciones de excelente……………………………..etc.
Vida de Juárez
En san Pablo Guelatao allá por el año de 1806,nace un niño de cuna muy humilde, predestinado por la historia para llevar a cabo cambios que marcaron la vida de la nación. Conforme el tiempo transcurría, sus pensamientos se multiplicaban planteándose interrogantes acerca de su existencia y lo de los que lo rodeaban, ya que las injusticias sociales eran cosa corriente entre los de su clase. Sus limitaciones eran muchas, pues no solo de condiciones optimas carecía, ya que su lengua nativa no era el Español, sino el zapoteco. Su paciencia no sucumbió a los embates a que se enfrentaba día a día como pastorcillo de ovejas que era, siendo justamente esta actividad lo que le imprime el coraje para aprender el castellano y así continuar estudiando.
domingo, 30 de enero de 2011
domingo, 23 de enero de 2011
PALABROTAS
ACTIVIDAD 1
PALABROTAS
1. Revolucion-Mexicana
2. Mexico-Independiente
3. Armada-Nacional
4. Formacion-Civica.
5. Economia-Nacional
6. Nueva-España
GUION DE ENTREVISTA
GUION DE ENTREVISTA
Nos encontramos aqui con una gran historiadora, que viene a presentarnos su libro titulado " Historia de San luis", gracias por asistir.
1. ¿Que significa para una historiadora como Martina Yescas Duarte, San Luis Rio colorado Son?
2. Hablar de los orígenes de San Luis, es tema de dialogo, el día de hoy retomaremos al pasado que pudiéramos escuchar de todo es pasado.
3. Tema: Llegada de los Españoles.
4. Como beneficiaron las misiones a San Luis R.C.?
5. ¿Cuando se declara frontera San Luis?
Despedida.
Equipo # 4
Martina Yescas Duarte
María Felix Ortiz Pérez
Joel Moya Martínez
Verónica Vargas Guevara
Martha Satow
María Irene Prado Valencia
María Concepción Loria Cruz
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